Archivo del Autor: ProfeDavid

Pasar por una oposición es una experiencia que deja huellas. Emociones, decepciones, sorpresas, tensiones, desvelos, magníficas ideas, horripilantes dibujos… Todo se entremezcla hasta que nos damos cuenta -tras varias semanas- de que ya ha pasado y nos toca disfrutar del poco verano que nos queda. Se dan muchos componentes y es muy difícil controlarlo todo. Lo que se constata es que debemos partir de una buena preparación y que podemos construir nuestra propia suerte con el trabajo diario en casa. No hay que desesperar. Algún día el sol brillará para nosotros si seguimos en el camino de aprender.

He pedido a algunas de mis alumnas del pasado curso que nos cuenten cuál ha sido su experiencia en la preparación y desarrollo de la oposición. Consiguieron la tan ansiada plaza, muchos otros no, algunos aprobaron y por muy poco no llegaron, otros no tuvieron fortuna con el tema y ya no pudieron avanzar. Todo puede suceder y debemos mantenernos -o así al menos lo creo- en que nuestro esfuerzo merecerá la pena.

AINA (GALICIA)

1. ¿Qué carrera estudiaste?
Arquitectura.

2. ¿Cuándo decidiste estudiar la oposición de profesorado secundaria?
A principios del año 2020.

3. ¿Te habías presentado alguna vez?
No.

4. ¿Por qué elegiste Dibujo?
En primer lugar porque es la asignatura que más se relaciona con la carrera universitaria que estudié. Además, es la que más se ajusta a mis intereses personales y la asignatura que más disfruté como estudiante de Bachiller.

5. ¿Cómo comienzas a informarte de lo que supone estudiar una oposición?
En el curso 2018/2019 tuve contacto con muchos/as opositores/as al cuerpo de educación secundaria y viví de cerca el proceso de la oposición.

6. ¿Conocías a alguien que ya se hubiese presentado?
Sí, varias personas muy cercanas de las cuales aprendí mucho del proceso de la oposición. Esto me sirvió para comprobar el esfuerzo y la dedicación que supone estudiar la oposición de educación secundaria y de la importancia de ir a academia o tener un/a preparador/a.

7. ¿Cómo encuentras Dibujáramos?
Buscando información por internet, en foros sobre la oposición de Dibujo.

8. ¿Cuáles son tus impresiones después de pasar todo un curso formándote en esta academia online?
Dada la situación de este año con las restricciones de movilidad que había entre municipios en Galicia, para mí fue la mejor opción que pude encontrar.
Las clases eran dinámicas y claras, y toda la información aportada tanto de apuntes como de ejercicios era muy completa y permitía trabajar al ritmo de la clase e incluso ir por delante de cara a preguntar dudas en las sesiones en directo.

9. ¿Qué es lo que más te ha gustado de las clases online?
Me resultó muy interesante poder asistir desde casa y que, a pesar de ser clases online, las dudas y la resolución de ejercicios era muy clara. También me gustó el formato de clase de dos horas de duración ya que, de ese modo, no se hace tan pesado (a diferencia de algunas academias que dan cuatro horas seguidas).

10.¿Cómo has enfocado tu preparación? ¿Cuál era tu rutina diaria y tus posibilidades de estudio?
Aunque empecé a resumir temas teóricos a principios del año 2020 no fue hasta septiembre que me puse a prepararlas de forma seria. En septiembre tenía poco tiempo dada mi reciente maternidad (tenía un bebé de dos meses), así que le empecé dedicando muy pocas horas (dos o tres aprox.) y, poco a poco, fui incrementando las horas de dedicación. Tenía para preparar la oposición cuatro tardes/noches a la semana y todo el fin de semana, y a partir del mes de abril tuve apoyo familiar y le empecé a dedicar todo el día.
En septiembre tenía ya los temas teóricos resumidos (29 temas) y empecé la primera vuelta de cuatro: la primera fue una lectura, la segunda una lectura + esquema de memoria de los conceptos clave, la tercera vuelta la estructuré estudiando el tema y después escribiéndolo entero durante 2 horas de memoria, y la cuarta vuelta fue un repaso muy rápido antes del primer examen.
Para la parte práctica técnica, empecé en octubre con una preparadora con formato presencial pero solamente duró un mes porque hubo confinamientos perimetrales. Por ello, busqué otras opciones y empecé con Dibujáramos a finales de diciembre. Con la preparadora solamente vimos los temas de perspectiva cónica y, por mi cuenta, estudié sistema diédrico durante noviembre y diciembre con los libros de Joaquín Gonzalo. Con Dibujáramos fui al ritmo de las clases e intenté hacer los ejercicios de los temas 33, 34, 35, 41, 42 y 43 que me había perdido. Además, cuando podía, hacía los ejercicios con antelación para poder preguntar dudas en clase.
Con la parte práctica artística me puse muy pocos ratos pero sí que le di muchas vueltas a qué materiales utilizar, qué tipo de papel, cuál sería mi estilo y enfoque del examen, etc.
A la programación le dediqué las mañanas de los sábados y conseguí llegar a tener los 10 primeros apartados y planteadas unas 7 unidades didácticas. A partir de marzo aproximadamente, dejé de lado esta parte para centrarme en la primera prueba.

11.Respecto a los temas teóricos (72 actualmente en nuestra especialidad), ¿seguías un orden en concreto? ¿Consultaste mucha bibliografía?
Elegí estudiar los temas de historia del arte (del 57 al 66, ambos incluidos) y los de dibujo técnico. Empecé resumiendo los de arte utilizando los apuntes de Arquitectura y los de dibujo técnico los resumí con un libro que me prestaron de Gutiérrez Vázquez e Izquierdo Asensi y, además, los complementé con los temas de Dibujáramos.

12.El ejercicio práctico artístico y técnico puede llegar a ser muy exigente. ¿Cómo pudiste prepararlos adecuadamente?
El ejercicio práctico técnico fue el que más disfruté preparando porque me gusta muchísimo el dibujo técnico y, creo, tengo buena base de cuando lo estudié. Me enfoqué mucho en hacer ejercicios de oposición e incluso busqué y resolví ejercicios de ese nivel que no vimos en las clases de Dibujáramos.
El ejercicio práctico artístico lo practiqué menos pero invertí en buenos materiales como los rotuladores acuarelables Tombow, que en mi opinión,daban un acabado bastante profesional.

13.¿Qué ambiente se respira en una oposición?
Me pareció un ambiente relajado en la primera prueba, aunque me pareció que había descoordinación entre los tribunales. Realizamos en el mismo día la parte práctica (mañana) y el tema (tarde) por lo que fue algo cansado pero mis sensaciones de ese día fueron buenísimas. En la segunda prueba, con el tribunal, me sentí muy cómoda tanto en la lectura del tema como en la presentación de la programación + unidad, aunque ya iba mucho más nerviosa porque, como se dijo en clase, se pierde el anonimato de la primera prueba.

14.Cuéntanos un poco el proceso que acabas de terminar. Empecemos con el ejercicio teórico ¿Dudaste del tema que tenías que desarrollar? ¿Cuál elegiste y por qué?
De los cinco temas que salieron me había estudiado cuatro, tuve muchísima suerte. No dudé mucho sobre cual hacer porque dos de ellos eran de dibujo técnico y nos dijeron los del tribunal que el tema lo íbamos a leer y que ellos no iban a corregirlo sobre el papel, por lo que pensé que sería complicado defender el tema en la lectura si hacía dibujos. Dudé entre el tema 66 y el 62 pero, finalmente, opté por el 62 porque lo llevaba muy bien preparado y, como lo preparé con los apuntes de Arquitectura, tenía información bastante concreta sobre arquitectos relevantes y sus obras. Fue la parte en la que mejor nota saqué, obtuve un 8,8.

15.Llegamos al práctico-técnico y artístico. ¿Te pareció especialmente complicada esta parte? Cuéntanos por favor cómo la abordaste.
El práctico técnico me pareció fácil pero con muy poco tiempo; teníamos que escoger entre dos opciones, la A o la B, y dudé bastantes minutos porque sabía hacer las dos pero en la opción A se tenían que dibujar sombras y esa era la parte que peor llevaba y que no sabía por donde coger (pero el ejercicio de diédrico era dibujar un dodecaedro, tal cual uno que hicimos en clase). Al final, opté por la B, un ejercicio de axonometría y otro de diédrico.
Empecé por axonometría y lo dejé sin terminar para pasar al de diédrico y me alegro de haberlo hecho porque, de lo contrario, no me habría dado tiempo ya que el ejercicio de diédrico me costó de ver y no lo resolví hasta los últimos 10 minutos “in extremis”.
El práctico artístico también eran dos opciones de las que escogí el cartel de un festival de cine y se me ocurrió una composición enseguida por lo que me dio tiempo a terminarlo. Cada parte duraba 1 hora y media.

16.¿Cuál fue tu experiencia en la encerrona, el enfrentamiento ante el tribunal y la parte didáctica de las oposiciones? ¿Pensabas que ibas suficientemente preparado y que llevabas una programación didáctica de calidad?
Mi programación didáctica iba bastante bien preparada, en mi opinión, aunque me habrían venido muy bien más días porque la terminé de preparar después de la primera prueba. Lo que sí que llevaba muy bien era la parte de la defensa ya que estuve practicando mucho, me ayudaron personas cercanas que preparan opositores y pude hacer muchas simulaciones con una pizarra tanto de la defensa de la programación como de la unidad.
En la encerrona solo le dediqué el tiempo a la unidad, me tocaron tres unidades que no eran de las mejores pero como el esquema de todas era bastante parecido y había practicado algunas unidades, para mí fue como hacerlo una vez más en casa. Intenté memorizar en ese tiempo los estándares de aprendizaje, el número y nombre de las sesiones, etc. para mirar lo mínimo posible el esquema.
Salí con buenísimas sensaciones y la nota que saqué fue un 6 y pico. Los últimos minutos destinados a preguntas del tribunal fueron bastante bien pero si que es verdad que el presidente del tribunal me preguntó sobre la metodología de mis proyectos y sobre uno en concreto de otra unidad y no me extendí mucho contestando y creo que le podría haber respondido con más detalle.

17.Los méritos es un aspecto que sin duda debemos cuidar. ¿Cómo te fue a ti en la baremación?
Obtuve 4 puntos ya que tenía los 2 puntos de cursos, 1 punto de la nota de la carrera universitaria y 1 punto por un máster. En mi tribunal había de todo, personas con más puntos que yo y con menos (incluso gente con menos de 2 puntos).

18.¿Pensabas que ibas a sacar la nota que finalmente tienes?
No me esperaba sacar de media un 7,14 en la primera prueba y fue una sorpresa enorme. A partir de ahí, yo sabía que tenía que preparar muy bien la segunda prueba y sí que me decepcionó sacar un 6 y algo porque salí muy muy contenta. Pero en general, no esperaba sacar la plaza por ser la primera vez que me presentaba. Mi nota final es un 5,71 y estoy situada la número 28 de 44.

19.¿Cuál es tu próximo objetivo ahora?
Mi objetivo es consolidarme en un centro con mi plaza definitiva porque no me apetece mucho ir cambiando cada año. Además, me han ofrecido dar clases a opositores en una academia y he renunciado porque quiero dedicarme solo al instituto durante un tiempo, pero no lo descarto más adelante.

20.¿Qué tipo de profe quieres ser?
Quiero ser una profesora que consigue transmitir todo lo que sabe y que motiva al alumnado cada día a seguir aprendiendo y formándose artísticamente.

JULIA (COMUNIDAD VALENCIANA)

1.¿Qué carrera estudiaste?

Bellas Artes.

2.¿Cuándo decidiste estudiar la oposición de profesorado secundaria?

Me presenté en 2010 para probar qué eran las oposiciones y me decidí, en serio, en 2018.

3.¿Te habías presentado alguna vez?

Sí, en 2010 y en 2019.

4.¿Por qué elegiste Dibujo?

Porque me gustan las asignaturas que puedo impartir y me siento cómoda con los contenidos.

5.¿Cómo comienzas a informarte de lo que supone estudiar una oposición?

A través de una academia.

6.¿Conocías a alguien que ya se hubiese presentado?

Sí, algunas amigas y amigos lo habían hecho.

7.¿Cómo encuentras Dibujáramos?

A través de una amiga.

8.¿Cuáles son tus impresiones después de pasar todo un curso formándote en esta academia online?

Me ha gustado mucho el modelo online, creo que se ahorra mucho tiempo y el profesor tiene gran control de las herramientas, con lo que no se pierde información en comparación con el modelo presencial.

9.¿Qué es lo que más te ha gustado de las clases online?

La comodidad de trabajar en casa y la forma de dar clase de David, es muy metódico y explica de forma muy clara.

10.¿Cómo has enfocado tu preparación? ¿Cuál era tu rutina diaria y tus posibilidades de estudio?

Estuve trabajando a una hora de casa y tengo una hija pequeña, por lo que tenía que aprovechar cada momento que tenía. Para la parte teórica me funcionó grabar los temas e ir escuchando en el coche de camino al instituto. En la parte práctica, seguía las clases de David e intentaba repasar lo que habíamos visto cada semana, en el fin de semana.

11. Respecto a los temas teóricos (72 actualmente en nuestra especialidad), ¿seguías un orden en concreto? ¿Consultaste mucha bibliografía?

Seleccioné aquellos temas que me parecían más motivadores porque pensaba que los estudiaría más fácilmente. También preparé una buena introducción y conclusión donde citara normativa, innovación, inclusión, ods, etc. que me pudiera servir de forma genérica, añadiendo en cada tema alguna cosa específica del tema.

12.El ejercicio práctico artístico y técnico puede llegar a ser muy exigente. ¿Cómo pudiste prepararlos adecuadamente?

Para el técnico, las clases en dibujáramos fueron clave. La forma de explicar tan clara e ilustrativa, y todo el material que nos facilitó David, me permitió defenderme en el examen. En la parte artística, también hice algunas clases con David, que me ayudaron a entender cómo iba a ser el examen, y practiqué en casa y en las clases en el IES.

13.¿Qué ambiente se respira en una oposición?

El ambiente es de muchos nervios por lo que hay que intentar estar concentrada y pensar que todo el mundo está igual y que la recompensa vale la pena.

14. Cuéntanos un poco el proceso que acabas de terminar. Empecemos con el ejercicio teórico ¿Dudaste del tema que tenías que desarrollar? ¿Cuál elegiste y por qué?

No dudé en la elección del tema, me lancé rápidamente a hacer el tema 5 porque lo llevaba bastante bien estudiado y no debía perder mucho tiempo organizando. Apunté en sucio el índice y algunas cosas que quería escribir y empecé directamente.

15. Llegamos al práctico-técnico y artístico. ¿Te pareció especialmente complicada esta parte? Cuéntanos por favor cómo la abordaste.

La parte práctica me pareció complicada, tanto el examen de técnico como el artístico tenían bastante dificultad pero pienso que hay que intentar hacer un poco de cada ejercicio, aunque no dé tiempo de acabarlo. Al fin y al cabo son filtros diseñados para que resulten difíciles. En mi caso, al venir de BBAA intenté lucirme en la parte artística, sin meterme en técnicas complejas y ciñéndome a lo que se pedía en el ejercicio.

16. ¿Cuál fue tu experiencia en la encerrona, el enfrentamiento ante el tribunal y la parte didáctica de las oposiciones? ¿Pensabas que ibas suficientemente preparado y que llevabas una programación didáctica de calidad?

Fue la parte en la que más nervios experimenté, pero la llevaba muy bien preparada. La había ensayado muchas veces con gente y todo el material era mío, sabía perfectamente cómo iban a ser todas las actividades y ejercicios.

Desarrollé todas las unidades didácticas con material elaborado por mí y mostré todo lo que iba a mostrar al alumnado. No utilicé medios informáticos, llevaba una tablet porque tenía algunos ejemplos de vídeo y catálogos digitales, pero no me salieron estas unidades.

17. Los méritos es un aspecto que sin duda debemos cuidar. ¿Cómo te fue a ti en la baremación?

Quedé muy bien en la baremación aunque esto también depende del resto de compañeras y compañeros de tu tribunal. En mi caso no había personas con muchos puntos en experiencia y esto me ayudó.

18. ¿Pensabas que ibas a sacar la nota que finalmente tienes?

Sabía que el tema me había ido bien y la nota correspondió. Del práctico no estaba nada segura y la verdad es que me llevé una sorpresa agradable. En la parte de la programación sí que sabía que podía quedar bien, por todo el esfuerzo realizado, y también se cumplieron mis expectativas.

19. ¿Cuál es tu próximo objetivo ahora?

Mi próximo objetivo es disfrutar un poco de la docencia sin estar preparando oposiciones y mejorar con la experiencia.

20. ¿Qué tipo de profe quieres ser?

Me gustaría ser una profesora innovadora y contribuir a que el alumnado se sienta atraído por el arte. Creo que es una edad en la que la expresión artística es muy importante y me parece muy importante formar a personas a las que ir a una exposición les pueda parecer una opción interesante en su tiempo libre.

ANA (MURCIA)

1. ¿Qué carrera estudiaste?
Licenciado en Bellas Artes y Grado en Historia del Arte

2. ¿Cuándo decidiste estudiar la oposición de profesorado secundaria?
Después de terminar el Curso de Adaptación Pedagógica

3. ¿Te habías presentado alguna vez?
Sí.

4. ¿Por qué elegiste Dibujo?
Porque es la especialidad más afín a mis estudios

5. ¿Cómo comienzas a informarte de lo que supone estudiar una oposición?
A través de compañeros y por una academia

6. ¿Conocías a alguien que ya se hubiese presentado?
Sí.

7. ¿Cómo encuentras Dibujáramos?
A través de Internet

8. ¿Cuáles son tus impresiones después de pasar todo un curso formándote en esta academia online?
Muy buenas y satisfactorias

9. ¿Qué es lo que más te ha gustado de las clases online?
Me ha gustado mucho la propuesta de trabajo que había, sobre todo porque nos han preparado muy bien en la parte práctica de dibujo técnico.

10. ¿Cómo has enfocado tu preparación? ¿Cuál era tu rutina diaria y tus posibilidades de estudio?
Empecé con las clases prácticas y a estudiar los temas a partir de enero. Al compatibilizar con el trabajo el estudio era por las tardes y fines de semana.

11. Respecto a los temas teóricos (72 actualmente en nuestra especialidad), ¿seguías un orden en concreto? ¿Consultaste mucha bibliografía?
Estudié el bloque de historia del arte al comienzo, los temas del bloque de artístico, y los temas de dibujo técnico según iba viendo la práctica de las clases online.

12. El ejercicio práctico artístico y técnico puede llegar a ser muy exigente. ¿Cómo pudiste prepararlos adecuadamente?
El ejercicio práctico lo prepare con las clases online, y el ejercicio artístico no lo prepare demasiado.

13. ¿Qué ambiente se respira en una oposición?
Es duro, principalmente muchos nervios y tensión.

14. Cuéntanos un poco el proceso que acabas de terminar. Empecemos con el ejercicio teórico ¿Dudaste del tema que tenías que desarrollar? ¿Cuál elegiste y por qué?
Sí, en un primer momento opte por un tema de historia del arte pero tenía muchos datos y no sabía como hilarlo, al final opte por el tema de los medios de comunicación de masas pues tenía bastante información y sabía cómo estructurarlo mejor.

15. Llegamos al práctico-técnico y artístico. ¿Te pareció especialmente complicada esta parte? Cuéntanos por favor cómo la abordaste.
Lo más complicado es atenerte al tiempo, puesto que eran tres ejercicios y teníamos 3 horas para realizarlos. Comencé con el ejercicio práctico de dibujo técnico, después aborde la prueba que teníamos que desarrollar un proyecto de un asiento modular y sus respectivas vistas, por último realice el ejercicio de dibujo artístico ya que me encuentro más cómoda en este ámbito.

16. ¿Cuál fue tu experiencia en la encerrona, el enfrentamiento ante el tribunal y la parte didáctica de las oposiciones? ¿Pensabas que ibas suficientemente preparado y que llevabas una programación didáctica de calidad?
Tuve suerte a la hora de abordar la unidad didáctica pues ya la había defendido en las oposiciones de 2018 en Andalucía, la llevaba preparada. Prepare un guión para la unidad didáctica y coloque las diferentes actividades que llevaba preparadas en carpetillas.
La parte de la defensa de la programación la llevaba preparada por lo que en la encerrona me centre en la unidad didáctica. Pensaba que era una programación no estándar ya que elegí una materia que no todo el mundo elige, la de dibujo artístico I de primero de bachillerato.

17. Los méritos es un aspecto que sin duda debemos cuidar. ¿Cómo te fue a ti en la baremación?
Bien tanto por los méritos académicos y los de trabajo, ya que llevaba 3 años trabajando.

18. ¿Pensabas que ibas a sacar la nota que finalmente tienes?
NO. Pensaba que no había pasado ni el primer examen, ha sido una sorpresa.

19. ¿Cuál es tu próximo objetivo ahora?
Elaborar material propio para las diferentes asignaturas que voy a impartir, seguir elaborando mis blogs para trabajar, e intentar dar el 100% en mis clases.

20. ¿Qué tipo de profe quieres ser?
Flexible, competente y con ilusión por preparar mis clases, actividades y material que esté actualizado.

III Charla informativa para el curso online 2021-22. Infórmate de todo lo referente al curso en la charla del miércoles 8 de septiembre. ¡Arrancamos ya! Dibujo técnico, programación, mil ejemplos de exámenes de técnico y artístico, apuntes del profesor para preparar los temas… Todo esto y más sólo en Dibujáramos, años de experiencia en la enseñanza online del dibujo. Opositores de Dibujáramos de varias comunidades ya tienen su plaza en propiedad y son inmensamente felices. No esperes más y contacta: info@dibujaramos.com www.dibujaramos.com Empezamos los primeros y acabamos los últimos.

Inicio de curso 13 de septiembre.